jueves, 26 de marzo de 2020

#eduCOVID19 + #Virtualidad: Docentes en Red (III)

En el contexto de esta Pandemia que la historia nos está haciendo participar a toda la humanidad, el pasado sábado 21 de marzo, participé, junto a más de 50 docentes, de un Conversatorio Federal, iniciativo de Marisa Conde y Andrea Rocca.

18 colegas de diferentes regiones del país, y de distintos niveles educativos, compartimos nuestras experiencias de una maratónica semana (#semana1 con suspensión de clases presenciales en Argentina) en una inmersión en la virtualidad nunca imaginada a nivel país, pero también mundial: cerca de 800 millones de estudiantes de todos los niveles educativos en las casas, continuando sus estudios con mediación tecnológica, aún más intensa. Claro, que en otros casos, la situación es más compleja:  nuestro país es muy desigual y hay un porcentaje importante de argentinos con falta de conectividad.       
Pero claro, si bien es momento de quedarse en casa, no es momento de quedarse en el lamento, sino de actuar y potenciar todos los recursos que sí tenemos, en particular, el humano y más valioso. Valorar todo lo recorrido y apoyarse de la maravillosa Red de colegas que tenemos en nuestras redes.

 
En este video (gracias @marisacon ) dejo mi aporte, que espero sea de utilidad: sabemos que no es lo mismo una pedagogía "presencial" que mediada 100%  por la tecnología, pero es necesario transmitir tranquilidad, organizarse y dimensionar la complejidad de las tareas.
Tomarse unos días para #recalcular y pensar como seguimos con nuestra materia. NO es fácil, claro, pero es posible....

Mi sugerencia es aplicar el dicho "menos es más" y así, tomar 2 o 3 herramientas y comenzar a sacarle provecho, no marearse con tantos recursos y tutoriales, y sobretodo, si estás en una institución que cuenta con un Campus Virtual y recursos, hacer uso de ellos.





Para transmitir nuestro mensaje de esperanza y deseo genuino, aquí, un compendio de mensajes en formato #hashtag (idea de Gabriela Galli) como cierre de este maravillo encuentro.



Y... una síntesis más extensas en palabras de Eduardo Galeano: 
          "Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo"

Finalmente, haciendo "curaduría" en redes sociales, aprovecho esta entrada para compartir 3 excelentes artículos + 1 infografía que amplía esta entrada, y que recomiendo su lectura:


Seguimos en las redes y.... #yomeQuedoenCasa

jueves, 19 de marzo de 2020

#eduCOVID19 + #Virtualidad: Tiempos de repensar la Enseñar en Educación Superior (II)

En tiempos de tanta incertidumbre, nada mejor que mantener la calma y tratar de acompañar a nuestros alumnos y colegas en esta transición. Tomando las palabras de @cristobalsuarez "No se trata de digitalizar el contenido, se trata de repensar la asignatura" y... todos sabemos que no es tarea fácil, que los docentes y estudiantes estamos haciendo un esfuerzo muy grande y poniendo a disposición lo mejor de nuestro conocimientos, responsabilidad profesional y gran predisposición para ayudar al otro: la educación "en Red" asume en estos momentos más que nunca, nuevos retos y desafíos.

Por ello, es momento de apelar al sentido común y hacer llegar esperanza a nuestros estudiantes, a través de mensajes concretos:
  • ayudarlos a organizar los tiempos
  • ser claros y precisos con las consignas y fechas de entregas, 
  • colocar un calendario "visible" a los estudiantes.
  • dosificar las tareas y respectar tiempos.
  • NO pasar TODAS las propuestas a sincrónicas (ya comienzan a presentarse problemas de conectividad) podemos pensar en otros recursos alternativos de la web y gratuitos.



Es importante destacar que desarrollar una propuesta de educación a distancia completa es un gran desafío y aprender a armar aulas virtuales y administrarlas exige más tiempo. Por ello, ¡a no desesperar!
Las oportunidades de interacción y comunicación se expanden y sabemos muy bien que la tecnología digital por sí sola no es sinónimo de Innovación y mucho menos la solución absoluta a nuestra tarea docente.

Sin dudas con la inclusión de recursos, plataformas virtuales y herramientas digitales la puesta en marcha de una propuesta de educación a distancia es más sencillo pero no olvidemos que 
"Innovar consiste en detectar un problema o necesidad, encontrar una solución original y desarrollarla de forma exitosa"  (García Aviles, 2014).  

Finalmente, comparto una publicación de la UNESCO, con algunas pautas para planificar las soluciones de aprendizaje a distancia, sintetizadas en 10 puntos:
  1. Examinar el estado de preparación y escoger los instrumentos más pertinentes
  2. Garantizar el carácter inclusivo de los programas de aprendizaje a distancia
  3. Proteger la privacidad y la seguridad de los datos
  4. Aplicar soluciones a los problemas psicosociales antes de impartir la enseñanza
  5. Planificar el desarrollo de los programas de aprendizaje a distancia
  6. Proporcionar a los docentes y alumnos asistencia en cuanto a la utilización de las herramientas digitales
  7. Combinar los enfoques adecuados y limitar la cantidad de aplicaciones y de plataformas
  8. Establecer las reglas para el aprendizaje a distancia y dar seguimiento al proceso de  aprendizaje de los alumnos
  9. Definir el tiempo de duración de las unidades de aprendizaje a distancia en función de las aptitudes de autorregulación de los alumnos
  10. Crear comunidades y favorecer los vínculos sociales
Continuará.... 

domingo, 15 de marzo de 2020

#eduCOVID19 + #Virtualidad: Tiempos de repensar la Enseñar en Educación Superior

Oficialmente, en Argentina terminan de anunciar la suspensión de clases en todos los niveles del sistema educativo como prevención a la Pandemia del Coronavirus (del 18 al 31 marzo 2020).

No obstante, desde hace varios días el espíritu solidario del maravilloso colectivo de docentes y trabajadores de la educación "del mundo", que habitan el increíble mundo de las redes sociales, no ha dejado de sorprenderme: compartir herramientas, tutoriales, conversatorios virtuales, guías didácticas, espacios de consultas, recopilación de enlaces de interés...  En tiempos revueltos y de cuarentena, RECOMIENDO (con Mayúsculas) estar y participar activamente en las redes sociales, no es una "pérdida de tiempo", al contrario. Desde mi experiencia, puedo decir que son genuinos espacios de  aprendizaje e intercambio cuando tenemos un propósito definido.

Les dejo mi usuario de #Twitter @paoladel  y, por supuesto, disposición para lo que necesiten saber más sobre Twitter!

Este finde comencé a  filtrar recursos útiles, especialmente para nivel superior dado que allí me encuentro dando clases presenciales en este cuatrimestre.

  • Aquí comparto una buena síntesis de las recomendaciones a tener en cuenta para el uso aulas virtuales, alojadas en Campus Virtuales Instituciones (gracias @carina211)
  • Este comunicado proveniente del IESALC, que tiene algunos días desde su publicación, ofrece también pautas y recomendaciones para las Instituciones de Nivel Superior (gracias Nora Lizenberg).
  • En tiempos de "virtualización express" de cursos y clases presenciales, este artículo Aprender en los tiempos del #Covid19  orienta con algunas pinceladas sobre plataformas, recursos y dinámicas de enseñanza, que seguramente contribuirá a calmar ansiedades para poder "navegar juntos en este mismo barco" (gracias @eRomanMe  @cristobalsuarez)
  • Un micrositio con recursos potentes para la docencia virtual de la Universidad Nacional del Litoral (gracias @alejatw)

Finalmente, también este fin de semana fue tiempo para empezar a repensar el aula virtual en clave de virtualidad. En la UCA, como en la mayoría de las universidades, contamos con un Campus Virtual (Plataforma Moodle) para acompañar las clases presenciales. Si bien en el Departamento de Educación hacemos un uso asiduo del entorno virtual para acompañar las clases, es un gran desafío para la mayoría de los docentes rediseñar la propuesta que permita "migrar" hacia la virtualidad.

En el Campus virtual EVA contamos con una herramienta webconference integrada: BigBlueBotton,  que permite de manera sencilla crear clases sincrónicas. Solo necesitamos contar con Internet, webcam y micrófono. Se pueden compartir documentos, enlaces, hacer una miniencuesta, y por supuesto grabar la sesión para que quede disponible a todo el curso a través de un enlace.

Aquí comparto la prueba del día ¡Funciona de maravilla!!




BigBlueButton es gratuita y no necesita instalación, ya que se puede usar desde cualquier navegador para crear una sala propia en: https://demo.bigbluebutton.org/ 

Esta herramienta se suma a la lista de recomendadas y que han circulado en estos días: Zoom, HangoutMeet, Youtube Live, WizIQ.

¡Continuará!